如果我把相对更多的心思放在其中一门课程的学习上，又或者单纯只是专注于s会考的十二门课程，我能在这些领域上达成的成就都会让人瞠目。
但我就像个在沙滩上胡乱捡贝壳的臭小孩，对每一只贝壳都很感兴趣，一路捡一路丢，什么都有所涉猎，却又什么都没精通，肆意挥霍着自己的天赋和时光。
但这就是问题所在了。
他们意识到我的天赋，希望我能成为下一个邓布利多、尼克勒梅，塑造起惊人的学术殿堂，而我却只想捡贝壳。
重要的是捡贝壳本身。
说了这么多，我只是想表示，汤姆-里德尔要是没有12个O，我下课后就会拿他垫床脚。
意识到这本日记本是个可以交流，甚至还能给我启发和反馈的存在后，我承认，我对里德尔的态度发生了一百八十度大转变。
大转变，指，我把对他的定义从“日记本”，变成了“课外指导书”。
在我小学的时候，我的麻瓜父母曾给我带回一个电子学习工具，可以查词典，可以录入我的课本，在一定程度上指导我学习。
里德尔在我这里的定位是差不多的。
“汤姆，变异白鲜和牛黄混合后有几种不同特性？”
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