最后一个字落下的那一刻，她撑着地站起来，拍了拍有些坐麻了的腿。
“这个片段是准备作为舞台剧还是微电影？”
“是我们表演课的一个小作业，需要做成微电影，这是我们剧本里的一个片段。”
微电影和舞台剧是不一样的，如果是以微电影的方式呈现，就会对镜头有所要求的。
鹿笙飞快思考了一下，拿着剧本说道：“首先第一个问题，我认为人物出场的顺序可以改变一下，第一个出场的护士可以放到最后一个。你们这个片段是想描述一个遭遇校园暴力的女孩在向外界发出求救信号，然后你们想要表达的主题是人们对于校园暴力的漠视，所以女孩一定是已经对家人和朋友有了失望的情绪，才会想要向陌生人求救，在这种黑暗的时候，只要有哪怕是一个人愿意拉她一把，她说不定就能够从那个绝望的状态里挣脱出来。因此我认为在剧本上可以做适当调整，把护士的出场调到最后，陌生人的冷漠就是压垮女主角的最后一根稻草。”
演员们互相看了几眼，有些似懂非懂。
鹿笙看出了他们的疑惑，安慰道：“这一点我们等一会细讲。”
“然后第二点，既然是微电影，我们要充分运用到镜头，运用到光影。我建议你们在拍摄的时候，可以把女主角躲在被子里逃避去学校的动作改成女主角坐在床边拿着一朵枯萎了一半的花，而她正在一片一片地把枯萎了的花瓣摘下来，并且把枯萎的花瓣扔到床边的垃圾桶里。这个动作代表着什么呢？女孩认为，一朵枯萎了的花，只要把不好的花瓣摘掉，也是一朵漂亮的花，这代表着她对继续生活下去的渴望。”
“然后是护士。”鹿笙看向演护士的演员，“我的建议是前面的一大段话可以不用这么啰嗦，话太多容易显得杂，你直接在女孩妈妈出病房之后过来对她说‘小姑娘，明天就要去学校了吧？’女孩子看着手里的花，再看一眼护士，说‘我不想去’，护士再接‘哪有学生不去学校的？’女孩继续，眼神一定要很渴望地牢牢地盯着护士，‘可是学校里除了学生，还有恶魔。’护士不说话，看了一眼女孩，拿着东西赶快离开，一定要快，为什么？你觉得这个小孩子不是个正经人。”
“这个时候镜头给到女孩，女孩看向窗外，窗外阳光明媚，可是女孩的眼睛已经没有光亮了，女孩把手里的花扔进垃圾桶，拉起被子钻进去，镜头聚焦在花上，后面慢慢变虚。这代表着什么？女孩放弃了所有希望，坠入黑暗之中。”
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